Tema - Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

José Manuel Rodríguez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Tema - Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)



  • Presentar el problema: "Los alumnos no conocen las normas, leyes y organizaciones a donde acudir en caso de necesitar ser defendidos por algún abuso".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y leyes que los alumnos conocen.

  • Presentar ejemplos de situaciones en las que se requiere la aplicación de los derechos humanos.

  • Plantear preguntas de reflexión: ¿Qué derechos crees que deben ser protegidos? ¿Qué instituciones conoces que se encargan de proteger los derechos humanos?


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una institución u organización que se encargue de proteger y exigir los derechos humanos.

  • Cada grupo deberá investigar sobre la institución/organización asignada, sus funciones y cómo se puede acudir a ella en caso de necesitar ayuda.

  • Los grupos deberán crear una presentación corta para compartir la información con el resto de la clase.


Sesión 3: Creación de normas y leyes (45 minutos)



  • Retomar la reflexión sobre las normas y leyes que los alumnos conocen.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un contexto específico (escuela, comunidad, familia, etc.).

  • Cada grupo deberá identificar las necesidades y problemáticas en ese contexto y proponer normas y leyes que ayuden a proteger y garantizar los derechos humanos.

  • Los grupos deberán exponer sus propuestas y justificarlas.


Sesión 4: Debate y aná