Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Objetivo:
Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología:

• Proyecto comunitario: El proyecto se centrará en la investigación y exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario de los alumnos. Se fomentará la participación activa de la comunidad en el proyecto, invitando a los padres y familiares a compartir sus testimonios y recuerdos.

Interdisciplinaridad:
Se integrarán diferentes asignaturas para abordar el tema de la falta de identidad y pertenencia, fomentando la lectura y escritura como herramientas para la apropiación de las culturas. Las asignaturas que se integrarán serán: Lengua y Literatura, Historia, Ciencias Sociales y Educación Artística.

Secuencia didáctica - Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por identidad y pertenencia.


• Presentar el tema: Introducir a los alumnos sobre la importancia de conocer y valorar el pasado familiar y comunitario para fortalecer la identidad y pertenencia.


• Actividad principal: Realizar una entrevista a un familiar sobre su pasado familiar y comunitario. Los alumnos deberán registrar las respuestas en un cuaderno.


• Actividad de cierre: Compartir en parejas las respuestas obtenidas en la entrevista y destacar los aspectos que más les llamaron la atención.

Secuencia didáctica - Sesión 2 (45