Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar a atender: Comprensión de textos y elaboración

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Reconocer la importancia de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación para el bienestar individual y colectivo.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.
   
   
   • Breve introducción al tema de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una breve exposición sobre las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo el desarrollo de estas potencialidades puede contribuir al bienestar individual y colectivo.
   
   
   • Lectura de un texto relacionado con el tema y elaboración de preguntas de comprensión.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre las potencialidades trabajadas y su importancia.
   
   
   • Asignación de tareas para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Aplicar los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.