Los seres vivos

fanny alejandra maicomea
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de hacer preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, poner a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: Saber un poco más sobre los seres vivos


Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los seres vivos y su importancia en nuestro entorno.

  • Actividad inicial: Observación de diferentes objetos (ejemplo: una planta, un animal de juguete, una piedra) y reflexión sobre cuáles están vivos y cuáles no, y por qué.

  • Pregunta guía: ¿Qué características tienen los seres vivos?

  • Actividad principal: Realización de una lista de características de los seres vivos en colaboración con sus pares.

  • Cierre: Reflexión en plenaria sobre las respuestas obtenidas y las coincidencias entre los alumnos.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad inicial: Juego de asociación de imágenes de seres vivos con su hábitat correspondiente.

  • Pregunta guía: ¿Cómo se relacionan los seres vivos con su entorno?

  • Actividad principal: Observación de imágenes de diferentes ecosistemas y discusión en grupos sobre cómo los seres vivos se adaptan a cada uno.

  • Cierre: Socialización de las respuestas obtenidas y reflexión sobre la importancia de la adaptación de los seres vivos.


Sesión 3:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad inicial: Observación de diferentes alimentos y clasificación en grupos: alimentos de origen vegetal, animal y mineral.

  • Pregunta guía: ¿Qué necesitan los seres vivos para v