Medición de longitud, masa y capacidad

Fernanda Hernandez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad


Sesión 1: Introducción y exploración del tema


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender y calcular longitudes, masas y capacidades utilizando unidades convencionales, incluyendo el kilómetro y la tonelada.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar el problema a los alumnos: la falta de conocimiento y comprensión de las medidas de longitud, masa y capacidad. Preguntar a los alumnos si han experimentado situaciones en las que han necesitado medir o calcular estas magnitudes. Generar una discusión en grupo sobre la importancia de conocer y comprender estas medidas en diferentes contextos.



  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de aprendizaje por indagación en la que se presente una situación problemática vinculada a la medición de longitud. Por ejemplo, se puede plantear el siguiente problema: "Un grupo de excursionistas va a recorrer un sendero de 5 kilómetros. ¿Cuántos metros tendrán que caminar en total?" Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles material de apoyo, como reglas y cintas métricas, para que puedan realizar mediciones y realizar los cálculos necesarios.



  3. Cierre (10 minutos): En una puesta en común, los grupos compartirán sus resultados y conclusiones. El profesor guiará una discusión sobre las estrategias utilizadas, los errores cometidos y la importancia de utilizar unidades convencionales en las mediciones. Se resaltará la importancia del kilómetro como unidad de medida en este contexto.




Sesión 2: Profundización y evaluación


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas que requ