Estructura y funcionamiento del cuerpo humano

Karla Hernandez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano


Objetivo: Describir y representar mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: En la educación actual, muchos estudiantes no reconocen los sistemas fundamentales de su cuerpo, lo que los lleva a descuidar aspectos importantes de su salud.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y el problema a atender.

  • Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan lo que conocen sobre el sistema respiratorio.

  • Investigación guiada: Proporcionar a los estudiantes recursos (libros, videos, internet) para que investiguen en parejas sobre la nariz, tráquea y pulmones.

  • Discusión en grupos: Los estudiantes se reúnen en grupos pequeños para discutir y compartir la información que encontraron durante la investigación.

  • Plenaria: Cada grupo comparte con el resto de la clase lo más relevante de su investigación.


Sesión 2:



  • Actividad experimental: Realizar una demostración práctica en la que se simule el intercambio de gases en los pulmones utilizando modelos o material concreto.

  • Observación y análisis: Los estudiantes observan la demostración y analizan cómo se lleva a cabo el intercambio de gases en los pulmones.

  • Elaboración de modelos: En parejas, los estudiantes elaboran modelos de la nariz, tráquea y pulmones que representen el proceso de intercambio de gases.


Sesión 3: