Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los estudiantes y presentará el tema a trabajar: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles. Se destacará la importancia de valorar la diversidad y el respeto a las diferencias.

  
  



• Actividad inicial (10 minutos): Los estudiantes formarán grupos pequeños y deberán identificar y compartir las características de un grupo social al que pertenezcan. Luego, cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

  
  



• Presentación del problema (10 minutos): El docente presentará un caso ficticio en el que un estudiante de la escuela ha sido discriminado por pertenecer a un grupo social específico. Los estudiantes deberán reflexionar sobre las posibles causas y consecuencias de esta situación.

  
  



• Análisis del problema (15 minutos): Los estudiantes se organizarán en grupos y discutirán las posibles causas y consecuencias de la discriminación presentada en el caso. Cada grupo deberá exponer sus conclusiones al resto de la clase.

  
  



• Búsqueda de soluciones (5 minutos): En plenario, se discutirán posibles soluciones al problema de discriminación presentado. Se enfatizará la importancia del respeto y la valoración de la diversidad.

  
  

Sesión 2:

• Recapitulación (5 minutos): El docente inici