Exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario para fortalecer identidad y pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario para fortalecer identidad y pertenencia

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y pertenencia.


• Explicación de la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario para fortalecer la identidad y pertenencia.


• Actividad: Los alumnos traerán fotografías, objetos, o documentos relacionados con su familia o comunidad para compartir en clase y explicar su importancia.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Organización de los alumnos en grupos para compartir los testimonios traídos a clase.


• Actividad: Los grupos realizarán una exposición de los testimonios compartidos por cada uno de sus miembros, destacando su importancia y relación con la identidad y pertenencia.

Sesión 3:

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Actividad: Los alumnos realizarán una investigación sobre algún evento histórico o personaje relevante de su comunidad.


• Organización de los resultados de la investigación en un mural, mapa o presentación digital para su posterior exposición.

Sesión 4:

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Exposición