Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Cris Rivera
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultades en la escritura y comprensión lectora.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales para solucionar problemas. Explicar la importancia de estas herramientas en nuestra vida diaria.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos mencionen diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su día a día.

  • Reflexión: Promover una discusión sobre cómo estas herramientas nos ayudan a realizar tareas más eficientemente y cómo nos facilitan la vida.


Sesión 2:



  • Actividad: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes contextos o situaciones problemáticas donde necesiten utilizar herramientas. Por ejemplo, construir un puente, reparar una bicicleta, armar un mueble, etc.

  • Aprendizaje servicio: Cada grupo deberá investigar y diseñar una solución utilizando herramientas, máquinas e instrumentos. Deberán también considerar las dificultades en la escritura y comprensión lectora de los integrantes para encontrar alternativas inclusivas.

  • Presentación y discusión: Cada grupo presentará su solución al resto de la clase, explicando cómo utilizaron l