Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los niños de primer año no identifican los números del 1 al 5.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentar a los alumnos una canción relacionada con los números del 1 al 5. Escucharla y cantarla juntos.


• Desarrollo: Realizar actividades de exploración con objetos y tarjetas que representen los números del 1 al 5. Los alumnos deben manipularlos y relacionarlos con situaciones cotidianas.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a resolver problemas.

Sesión 2:

• Inicio: Repasar la canción de la sesión anterior y cantarla nuevamente.


• Desarrollo: Introducir juegos y actividades lúdicas para practicar la identificación y pronunciación de los números del 1 al 5. Por ejemplo, juegos de memoria, lotería numérica, entre otros.


• Cierre: Realizar una reflexión en grupo sobre los juegos realizados y cómo estos nos ayudan a recordar los números.

Sesión 3:

• Inicio: Repasar la canción y realizar ejercicios de calentamiento vocal.


• Desarrollo: Integrar los números del 1 al 5 en situaciones de la vida real, como contar objetos, identificar números en el entorno (números de casas, letreros, etc.) y resolver problemas simples que involucren sumas y restas básicas.


• Cierre: Hacer una reflexión en grupo sobre cómo los números nos ayudan a resolve