Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

PROFE, ANTONIO Reyes
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Objetivo (PDA): Indicar de manera respetuosa cuando no se ha comprendido las opiniones o ideas de otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: explicar a los alumnos la importancia del diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas, donde los alumnos mencionen situaciones en las que es necesario dialogar para llegar a un acuerdo.

  • Lectura de un cuento o texto relacionado con el tema, que promueva la importancia de escuchar y comprender los puntos de vista de los demás.

  • Realizar una actividad de comprensión lectora con preguntas relacionadas al texto.


Sesión 2:



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación en la que deben tomar una decisión en grupo.

  • Cada grupo deberá dialogar y llegar a un acuerdo, tomando en cuenta los diferentes puntos de vista de sus integrantes.

  • Al finalizar, cada grupo presentará su decisión y los argumentos que utilizaron para llegar a ella.


Sesión 3:



  • Recordar a los alumnos la importancia de expresar de manera respetuosa cuando no se ha comprendido una opinión o idea de otro.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos practiquen la expresión de dudas y la solicitud de aclaraciones.

  • Organizar una dinámica en la que los alumnos se turnen para expresar sus dudas o pedir aclaraciones sobre un tema determinado.

  • Fomentar el respeto y la escucha activa entre los alumnos durante la dinámica.


Sesión 4:



  • Retomar