Introducción al tema

dulce rosendo
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Duración: 45 minutos


Objetivo: Presentar el tema del estudio de los números y sus características, para que los alumnos comprendan la importancia de aprender a expresar la sucesión numérica de manera ascendente y descendente.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Pregunta a los alumnos si saben qué son los números naturales y qué importancia tienen en nuestra vida diaria.

    • Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de números naturales y sus características.

    • Presentación de ejemplos de sucesiones numéricas ascendentes y descendentes.

    • Realización de ejercicios en el pizarrón para que los alumnos practiquen la expresión oral de sucesiones numéricas ascendentes y descendentes.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión y cómo puede ser útil en la vida cotidiana.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y anotar ejemplos de sucesiones numéricas ascendentes y descendentes.




Sesión 2: Profundizando en el tema


Duración: 45 minutos


Objetivo: Reforzar la comprensión de los números naturales y la expresión oral de sucesiones numéricas ascendentes y descendentes.



  • Inicio (10 minutos):



    • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Compartir ejemplos de sucesiones numéricas ascendentes y descendentes encontrados por los alumnos.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una actividad de indagación en grupos: los alumnos deberán crear una sucesión numérica ascendente y descendente utilizando números naturales y