Introducción
maria torres
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de suma y resta como operaciones inversas y establecer la relación entre ambas operaciones.
Actividades:
- Inicio de la clase: Los alumnos se sentarán en grupos de trabajo y se les presentará una situación problemática relacionada con la suma y la resta.
- Presentación del tema: El profesor explicará brevemente el concepto de suma y resta, resaltando que son operaciones inversas.
- Actividad de indagación: Los alumnos se dividirán en parejas y se les proporcionará una serie de tarjetas con problemas de suma y resta. Deberán discutir en equipo cómo resolver cada problema y escribir sus estrategias en una hoja de papel.
- Puesta en común: Cada pareja compartirá su estrategia con el resto de la clase, fomentando la participación y el intercambio de ideas.
- Reflexión final: El profesor planteará preguntas que ayuden a los alumnos a reflexionar sobre la relación entre la suma y la resta, y cómo se pueden utilizar estrategias mentales para resolver problemas.
Sesión 2: Práctica de suma y resta de números múltiplos de 100
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Utilizar estrategias mentales para calcular sumas y restas de dos números múltiplos de 100.
Actividades:
- Repaso del tema: El profesor recordará brevemente la relación entre la suma y la resta.
- Actividad de práctica: Los alumnos resolverán problemas de suma y resta de dos números múltiplos de 100 utilizando estrategias mentales. Se les proporcionarán diferentes situaciones problemáticas y deberán escribir los cálculos y las estrategias utilizadas en sus cuadernos.
- Compartir estrategias: Al finalizar la actividad,