Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física.

JENNIFER ANAHI PERALES
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, registra y compara el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consume de manera personal en casa y la escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física.


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema y planteamiento del problema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la clase: Introducir a los estudiantes al tema de los beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física, y plantear el problema a abordar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de confianza.

    • Presentación del tema y su importancia para la salud.

    • Pregunta a los estudiantes: ¿Qué creen que debemos hacer para mantenernos saludables?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del problema a abordar: Indagar, registrar y comparar el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consumen de manera personal en casa y la escuela.

    • Explicación de los conceptos clave: alimentos saludables, agua potable y actividad física.

    • Promover una reflexión sobre los hábitos actuales de los estudiantes en relación a estos temas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumen de los puntos clave tratados en la clase.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: registrar durante una semana los alimentos y bebidas que consumen en casa y en la escuela.




Sesión 2:
Tema: Registro de alimentos y bebidas consumidos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la clase: Promover la indagación y el registro de los alimentos y bebidas que los estudiantes consumen en casa y en la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de los conceptos clave tratados en la sesión anterior.

    • Pregunta a los estudiantes: ¿Qué alimentos y bebidas han consumido desde que iniciamos la inda