Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La falta de espacio para desarrollar actividades físicas, artísticas y tecnológicas dificulta el trabajo en equipo y las relaciones de convivencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de manifestaciones culturales y artísticas y cómo pueden favorecer una sociedad incluyente.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen y cómo pueden contribuir a la inclusión social.


• Investigación en equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una manifestación cultural o artística para que investiguen y preparen una breve presentación.

Sesión 2:

• Presentación de los equipos: Cada equipo deberá exponer brevemente sobre la manifestación cultural o artística que investigaron.


• Debate: Promover un debate entre los alumnos sobre la importancia de estas manifestaciones en una sociedad incluyente.


• Actividad escrita: Pedir a los alumnos que escriban un pequeño texto (máximo una página) en el que expresen su opinión sobre cómo estas manifestaciones culturales y artísticas pueden fomentar la inclusión social.

Sesión 3:

• Lectura en voz alta: Invitar a algunos alumnos a leer en voz alta sus textos.


• Análisis de textos: Realizar una actividad de análisis y discusión de los textos escritos por los alumnos, destacando los puntos de vista y las ideas que promueven la inclusi