Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo:
El alumno deberá escribir su nombre y apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno, para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad al escribir nombres propios y comunes

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los nombres propios y comunes

• Presentar la diferencia entre nombres propios y nombres comunes.


• Explicar la importancia de los nombres propios y cómo nos ayudan a identificarnos y a identificar a los demás.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes nombres que conocen los alumnos y clasificarlos en propios y comunes.


• Hacer una lista de nombres propios y comunes en el pizarrón.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Escritura de nombres propios

• Presentar diferentes ejemplos de nombres propios en tarjetas o fichas individuales.


• Pedir a los alumnos que escriban su propio nombre utilizando las tarjetas de referencia.


• Realizar actividades de asociación entre los nombres y las imágenes de las personas correspondientes.


• Reforzar la importancia de la escritura correcta de los nombres propios.

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Escritura de nombres comunes

• Introducir diferentes nombres comunes en tarjetas o fichas individuales.


• Pedir a los alumnos que escriban los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno utilizando las tarjetas de referencia.


• Realizar actividades de asociación entre los nombres y las imágenes correspondientes.


• Practicar la escritura correcta de los nombres comunes.

Sesión 4 (45 minutos):
Tema: Autoría, pertenencia