Introducción al tema y análisis de la distribución de las aguas continentales en México y el mundo

Gerardo Anaya
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la distribución de las aguas continentales en México y el mundo


Objetivo: Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentar a los estudiantes el problema que se abordará en la clase: el bajo nivel de lectoescritura debido al contexto heterogéneo.
    b. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca del tema de distribución de las aguas continentales.
    c. Exponer el objetivo de la clase y explicar la importancia del mismo.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.
    b. Entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con la distribución de las aguas continentales en México y el mundo. Las preguntas podrían incluir: ¿Cuáles son los principales ríos de México?, ¿Qué importancia tienen los humedales?, etc.
    c. Los estudiantes deben investigar y responder las preguntas utilizando diversas fuentes de información, como libros de texto, internet, etc.
    d. Los grupos deben discutir sus respuestas y buscar consensos para elaborar una respuesta en conjunto.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Cada grupo debe presentar sus respuestas al resto de la clase.
    b. Se debe fomentar el debate y la discusión entre los estudiantes, incentivando la participación y el pensamiento crítico.
    c. El docente debe hacer preguntas adicionales para profundizar en el tema y aclarar dudas.




Sesión 2: Reflexión sobre la distribución de las aguas continentales y evaluación


Objetivo: Reflexionar s