Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Jésica Coronel
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar y describir características de su localidad, costumbres y ubicación espacial, como punto de partida para comprender la importancia de la caracterización y localización del territorio.



  • Presentación del tema: "Caracterización y localización del territorio donde vives"

  • Explicación de la importancia de conocer el territorio y su organización política

  • Actividad 1: Lluvia de ideas sobre las características de su localidad, costumbres y ubicación espacial. Registro en el pizarrón.

  • Actividad 2: Realización de un mapa conceptual sobre las características de su localidad y su ubicación espacial.

  • Reflexión final y cierre de la sesión


Sesión 2: Caracterización del territorio (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar y describir los elementos físicos del territorio, como suelos, clima, vegetación, fauna y cuerpos de agua.



  • Repaso del tema anterior y revisión de las características de su localidad y ubicación espacial.

  • Presentación de los elementos físicos del territorio (suelos, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua)

  • Actividad 1: Observación de fotografías y descripción de los elementos físicos presentes en ellas.

  • Actividad 2: Realización de un mapa de su localidad identificando los elementos físicos mencionados.

  • Reflexión final y cierre de la sesión


Sesión 3: Patrimonio biocultural y formas culturales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar y describir las formas culturales que se desarrollan en su comunidad, vinculadas al patrimonio biocultural.



  • Repaso del tema ant