Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico .
gabriela corte- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas
Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico ("antes, durante y después").
Objetivo (PDA): Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender al problema de "Falta de identidad y pertenencia"
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al tema de los cambios en la naturaleza del lugar donde viven y su relación con las actividades humanas cotidianas. Explorar sus conocimientos previos y generar una lluvia de ideas sobre los cambios que han observado en su entorno.
Problema: Plantear el problema de la falta de identidad y pertenencia en relación con los cambios en la naturaleza del lugar donde viven. Preguntar a los estudiantes por qué es importante conocer y comprender estos cambios.
Actividad: Realizar una actividad en la que los estudiantes dibujen y describan un cambio que hayan observado en su entorno. Luego, compartir los dibujos y descripciones en grupos pequeños y discutir la relación entre es