Detección del problema y conocimiento del entorno

DENISE ROJAS
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Detección del problema y conocimiento del entorno


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán algunas condiciones ambientales de su comunidad y dirán cómo afectan a plantas, animales y personas; y en colaboración, harán propuestas para mejorarlas.


Actividades:



  1. Presentación del problema: El docente iniciará la sesión planteando el problema central: "No sabemos cómo cuidar la naturaleza en nuestro entorno". Se les preguntará a los alumnos si han notado alguna situación negativa en su comunidad relacionada con el medio ambiente.



  2. Lluvia de ideas: Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos podrán expresar las situaciones ambientales problemáticas que han observado y cómo creen que afectan a plantas, animales y personas.



  3. Exploración del entorno: Los alumnos realizarán una salida al entorno cercano del colegio para observar y registrar diferentes elementos de la naturaleza, como árboles, plantas, animales, entre otros.



  4. Registro de observaciones: En parejas o grupos pequeños, los alumnos registrarán las observaciones que hayan hecho en su entorno utilizando dibujos, palabras o fotografías.




Sesión 2: Análisis de las observaciones y propuestas de mejora


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos analizarán las observaciones realizadas en la sesión anterior y propondrán acciones para mejorar las condiciones ambientales identificadas.


Actividades:



  1. Presentación de las observaciones: Los alumnos compartirán en grupo las observaciones que realizaron en la sesión anterior. Se hablará sobre las condiciones ambientales identificadas y cómo creen que afectan a plantas, animales y personas.



  2. Análisis de las causas: En grupos pequ