Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral

juana maria asuncion herrerra
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad y los expresa con fluidez.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo (PDA): Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad y los expresa con fluidez.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de juegos del lenguaje (45 minutos)



  • Presentar el tema de la diversidad de formas de expresión oral y su importancia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los juegos del lenguaje que conocen los alumnos.

  • Presentar a los alumnos juegos del lenguaje de diferentes comunidades y culturas.

  • Realizar actividades de exploración de los juegos del lenguaje presentados.


Sesión 2: Investigación y recopilación de juegos del lenguaje (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad o cultura para investigar.

  • Cada grupo deberá investigar y recopilar juegos del lenguaje de la comunidad asignada.

  • Los alumnos deberán compartir sus hallazgos y enriquecer la lista de juegos del lenguaje.


Sesión 3: Práctica y puesta en escena de juegos del lenguaje (45 minutos)



  • Repartir a los alumnos en parejas o grupos y asignarles un juego del lenguaje para practicar.

  • Los alumnos deberán practicar y ensayar la ejecución del juego del lenguaje.

  • Cada pareja o grupo deberá presentar su juego del lenguaje al resto de la clase.


Sesión 4: Creación de un juego del lenguaje propio (45 minutos)



  • Los alumnos deberán crear y diseñar un