Funciones y reparto proporcional en alimentos pocos saludables

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Funciones y reparto proporcional en alimentos pocos saludables

Objetivo:
Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional relacionados con alimentos poco saludables, a través de la comprensión de las funciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos (45 minutos)

• Inicio: Presentación del tema principal "Alimentos pocos saludables" y su relación con la salud.

  
  



• Actividad:

  
  
  
  
  • Pregunta guía: ¿Cómo se puede establecer una relación entre los alimentos poco saludables y su distribución proporcional?
  
  
  • Lluvia de ideas en grupo para identificar alimentos poco saludables.
  
  
  • Discusión sobre los efectos negativos de estos alimentos en la salud y cómo se pueden distribuir de manera proporcional.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Reflexión grupal sobre la importancia de una alimentación saludable y cómo el reparto proporcional de alimentos poco saludables puede afectar la salud.
  
  
  
  

Sesión 2: Identificación de funciones y reparto proporcional (45 minutos)

• Inicio:

  
  
  
  
  • Recordatorio de la sesión anterior y los conceptos discutidos.
  
  
  • Presentación del concepto de función y reparto proporcional.
  
  
  
  



• Actividad:

  
  
  
  
  • Ejemplos de problemas de reparto proporcional relacionados con alimentos poco saludables.
  
  
  • Trabajo en parejas para identificar las variables y establecer relaciones proporcionales en los problemas planteados.
  
  
  • Presentación y discusión de los resultados por pareja.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Reflexión grupal sobre la relación entre las funciones y el reparto proporcional en los probl