Introducción al tema

francisco lopez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema del estudio de los números y sus sucesiones numéricas, y desarrollar el pensamiento crítico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y repaso de la clase anterior.

    • Planteamiento del problema de conducta: ¿Cómo podemos evitar los problemas de conducta en clase? Se invita a los alumnos a reflexionar y compartir sus ideas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de la temática: Estudio de los números y su importancia en la vida cotidiana.

    • Actividad de observación: Se muestra a los alumnos diferentes objetos con números y se les pide que identifiquen los números presentes.

    • Planteamiento de la pregunta guía: ¿Qué es una sucesión numérica?

    • Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en parejas para investigar y discutir sobre las sucesiones numéricas en diferentes contextos (números pares, impares, múltiplos, etc.).

    • Puesta en común: Los alumnos compartirán sus hallazgos y conclusiones.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre el problema de conducta planteado al inicio de la clase.

    • Tarea: Los alumnos deberán investigar ejemplos de sucesiones numéricas y traerlos a la siguiente clase.




Sesión 2: Exploración de las sucesiones numéricas


Duración: 45 minutos


Objetivo: Desarrollar el pensamiento crítico y trabajar de manera interdisciplinar.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Repaso de la clase anterior y revisión de las tareas asignadas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad de observación: Se mostrarán diferentes ejemplos de sucesiones numéricas y los alumnos deberán identificar la regla o patrón que las rige.

    • Acti