Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Mariana Morales
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


PDA: Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de utilizar palabras y gestos para comunicar necesidades y emociones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y conversación informal con los alumnos sobre sus necesidades y emociones.

  2. Desarrollo (25 minutos): Observación de imágenes que representen diferentes estados de ánimo y emociones. Los alumnos deberán expresar qué emoción sienten al ver cada imagen.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones. Se les animará a utilizar gestos y palabras para expresarse.


Sesión 2:
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de utilizar imágenes y sonidos para comunicar sus gustos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la importancia de comunicar nuestros gustos.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentación de diferentes imágenes y sonidos que representen distintos gustos (comida, música, juegos, etc.). Los alumnos deberán asociar cada imagen o sonido con un gusto personal y expresarlo.

  3. Cierre (10 minutos): Compartir en grupo las preferencias de cada alumno y reflexionar sobre la diversidad de gustos que existen.


Sesión 3:
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de utilizar movimientos corporale