Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Nelly
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º:


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo (PDA): Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Las palabras y su importancia en nuestra vida diaria".

  • Conversación sobre la importancia de escribir correctamente nuestro nombre y cómo esto nos ayuda a establecer vínculos sociales.

  • Actividad 1: Cada alumno escribirá su nombre en un papel y lo pegará en su pupitre.

  • Actividad 2: Juego de identificar el nombre de los compañeros. Cada alumno dirá su nombre en voz alta y los demás deberán encontrar su pupitre con su nombre escrito.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Conversación sobre las palabras comunes que utilizamos en nuestro día a día.

  • Actividad 1: Cada alumno seleccionará una palabra común que le interese y la escribirá en un papel, utilizando sus propios recursos.

  • Actividad 2: Intercambio de palabras. Los alumnos intercambiarán sus palabras escritas y deberán leerlas en voz alta.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Conversación sobre los diferentes propósitos de escribir palabras comunes, como marcar sus producciones o registrar su asistencia.

  • Actividad 1: Cada alumno elegirá un propósito para su palabra escrita y la utilizará en una actividad específica.

  • Actividad 2: Presentación de las producciones. Los alumn