Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud en el contexto sociocultural

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Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud en el contexto sociocultural


Objetivo:
Obtener información de diversas fuentes acerca de los factores que promueven estilos de vida saludables, haciendo énfasis en el consumo de alimentos nutritivos y de agua potable, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Día 1: Introducción al tema (45 minutos)
Actividades:



  1. Inicio: Presentar imágenes de alimentos saludables y no saludables. Preguntar a los estudiantes si saben cuáles son los alimentos que pueden beneficiar su salud y cuáles no.

  2. Conversación en grupo: Los estudiantes compartirán sus conocimientos sobre alimentos saludables y no saludables. Se les brindará retroalimentación y se enfatizará la importancia de consumir alimentos nutritivos.

  3. Presentación de la tarea de aprendizaje servicio: Los estudiantes deberán investigar sobre alimentos y bebidas saludables en su contexto sociocultural.


Día 2: Investigación de alimentos saludables en el contexto sociocultural (45 minutos)
Actividades:



  1. Revisión de las tareas: Los estudiantes compartirán la información recopilada sobre alimentos y bebidas saludables en su contexto sociocultural.

  2. Organización en grupos: Los estudiantes se organizarán en grupos para analizar la información recopilada y seleccionar los alimentos y bebidas más representativos.

  3. Presentación de los resultados: Cada grupo presentará su investigación y destacará los alimentos y bebidas más saludables de su contexto.


Día 3: Diferenciación entre alimentos saludables y comida chatarra (45 minutos)
Actividades:



  1. Repaso: Recordar la diferencia entre alimentos saludables y comida chatarra.

  2. Juego de clasificaci