El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): Transitar por los procesos de adaptación de manera gradual construyendo vínculos afectivos e integrándose a la grupalidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El sostenimiento afectivo y su importancia en el desarrollo de los bebés.


• Introducción al problema: Los bebés no logran relacionarse con personas externas de su entorno.


• Actividad inicial: Observación de imágenes de bebés interactuando con diferentes personas.


• Reflexión en grupo: ¿Qué creen que necesitan los bebés para relacionarse con personas externas?


• Actividad de Aprendizaje servicio: Los alumnos realizarán dibujos o tarjetas con mensajes de cariño y afecto para entregar a los bebés del jardín de infantes.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de Aprendizaje servicio: Los alumnos visitarán el jardín de infantes y entregarán las tarjetas o dibujos a los bebés.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo se sintieron al entregar los mensajes de cariño? ¿Creen que los bebés se sintieron felices? ¿Por qué?

Sesión 3:

• Presentación de videos o imágenes de bebés interactuando con personas externas a su entorno.


• Reflexión en grupo: ¿Qué observaron en los videos/imágenes? ¿Cómo se relacionan los bebés con personas externas? ¿Qué creen que les ayuda a establecer vínculos afectivos con ellos?


• Actividad de Aprendizaje servicio: Los alumnos realizarán juegos y actividades de interacción con muñecos que representen bebés, simulando situaciones de rel