La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Brenda Garcia
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Objetivo (PDA): Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Poca atención


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística de México



  1. Presentación (5 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática.

  • Explicación del objetivo de la clase y su importancia para una sociedad intercultural.



  1. Actividad inicial (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Registrar las respuestas en el pizarrón.



  1. Desarrollo del tema (20 minutos):



  • Presentar una breve explicación sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México, destacando ejemplos representativos.

  • Mostrar imágenes y videos que ilustren esta diversidad.

  • Fomentar la participación de los alumnos mediante preguntas y comentarios.



  1. Actividad práctica (10 minutos):



  • Entregar a los alumnos un texto corto relacionado con la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Leerlo en forma individual y subrayar las ideas centrales y secundarias.

  • Comentar en parejas las ideas identificadas.



  1. Reflexión y cierre (5 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las ideas identificadas en el texto.

  • Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad en una sociedad intercultural.


Sesión 2:
Tema: Manifesta