Narración de sucesos autobiográficos: Reflexionando sobre la importancia del nombre propio.

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos: Reflexionando sobre la importancia del nombre propio.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de la narración de sucesos autobiográficos y cómo esto nos permite conocer más sobre la vida y experiencias de las personas.


• Actividad: Realizar una actividad de brainstorming para que los alumnos compartan sus ideas sobre qué es una narración autobiográfica y qué información puede incluir.


• Presentación de textos autobiográficos: Proporcionar a los alumnos algunos textos autobiográficos para que los lean y analicen.


• Discusión en grupos pequeños: Dividir a los estudiantes en grupos y pedirles que discutan las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Introducción al problema: Presentar a los alumnos el problema identificado de que no le dan importancia al nombre propio en sus narraciones.


• Actividad: Pedir a los alumnos que escriban una pequeña narración autobiográfica utilizando su nombre propio de manera significativa.


• Compartir narraciones: Invitar a algunos estudiantes a compartir sus narraciones con el resto de la clase.


• Reflexión en grupo: Realizar una reflexión grupal sobre cómo el nombre propio puede agregar valor y significado a una nar