Cuidado de la salud personal y colectiva

05 Bautista Martínez Mayra
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de la salud personal y colectiva


Sesión 1: Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema del cuidado de la salud personal y colectiva, identificando algunos factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y calentamiento físico.
    b. Juego de adivinanzas sobre partes del cuerpo humano.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de láminas o imágenes de diferentes situaciones relacionadas con el cuidado de la salud (higiene, limpieza, actividad física, alimentación saludable, etc.).
    b. Discusión en grupo sobre las imágenes presentadas, identificando factores que promueven la salud y los que la perjudican.
    c. Realización de una lluvia de ideas para registrar los factores identificados.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión grupal sobre la importancia del cuidado de la salud personal y colectiva.
    b. Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Conociendo nuestro cuerpo
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reconocer las partes del cuerpo humano y los órganos que lo integran.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y calentamiento físico.
    b. Juego de "simón dice" con movimientos relacionados con diferentes partes del cuerpo.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de una lámina o imagen de un cuerpo humano, señalando las diferentes partes y órganos.
    b. Explicación y descripción de cada parte y órgano, utilizando lenguaje sencillo y ejemplos visuales.
    c. Realización de un juego de asociación, donde los alumnos deben emparejar tarjetas con nom