Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

AURI ESTELA LUNA
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Sesión 1:
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos.


Actividades:



  • Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación.

  • Definición de conceptos clave: géneros periodísticos, sucesos significativos.

  • Ejemplos de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

  • Análisis de diferentes géneros periodísticos y sus características.

  • Ejercicio práctico: los alumnos identificarán los recursos utilizados en diferentes noticias.


Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar la capacidad de los alumnos para identificar sucesos significativos y comunicarlos utilizando los géneros periodísticos informativos.


Actividades:



  • Revisión de los sucesos significativos identificados por los alumnos.

  • Discusión sobre la importancia de comunicar estos sucesos a través de los géneros periodísticos.

  • Análisis de diferentes recursos utilizados en los géneros periodísticos informativos.

  • Ejercicio práctico: los alumnos seleccionarán un suceso significativo y crearán una noticia utilizando los recursos aprendidos.


Sesión 3:
Objetivo: Fomentar la interdisciplinariedad al atender al problema de reseñar textos literarios.


Actividades:



  • Presentación del problema: ¿Cómo reseñar textos literarios utilizando los géneros periodísticos?

  • Discusión sobre la importancia de reseñar textos literarios y su relación con los géneros periodísticos.

  • Análisis de diferentes reseñas literarias y su estructura.

  • Ejercicio práctico