Estudio de los números hasta cuatro cifras

Marine Figueroa
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Estudio de los números hasta cuatro cifras


Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al estudio de los números


Duración: 45 minutos



  • Actividad de inicio: Presentación de un video relacionado con la importancia de los números en la vida cotidiana.

  • Lluvia de ideas: Los alumnos expresarán lo que saben sobre los números y sus usos.

  • Problematización: Se les planteará el problema de la falta de conocimiento sobre los números hasta cuatro cifras.

  • Actividad de indagación: Se formarán equipos y se les proporcionará a cada equipo una serie de tarjetas con números hasta cuatro cifras. Los alumnos deberán ordenar las tarjetas de manera ascendente y descendente.

  • Reflexión y conclusión: Se realizará una puesta en común para compartir los resultados obtenidos y reflexionar sobre la importancia de la sucesión numérica.


Sesión 2: Exploración de los números hasta cuatro cifras


Duración: 45 minutos



  • Actividad de inicio: Juego interactivo en el que los alumnos deberán completar la sucesión numérica hasta cuatro cifras en orden ascendente y descendente.

  • Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en parejas y se les proporcionará una serie de tarjetas con números hasta cuatro cifras mezclados. Deberán ordenar las tarjetas en forma ascendente y descendente.

  • Metacognición: Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre las estrategias utilizadas para lograr el objetivo.

  • Reflexión y conclusión: Se realizará una puesta en común para compartir l