Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Exploración de saberes previos: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y hablan los alumnos, y cómo creen que estas lenguas influyen en su identidad y sentido de pertenencia.


• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de un periódico estudiantil sobre las lenguas presentes en su comunidad.


• Organización de equipos de trabajo: Formar equipos de 4 a 5 estudiantes para desarrollar el proyecto.

Sesión 2:

• Investigación sobre las lenguas presentes en la comunidad: Los equipos realizarán una investigación sobre las lenguas que se hablan en su comunidad, incluyendo el origen, características y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia de las personas que las hablan.


• Recopilación de datos: Cada equipo deberá recopilar datos relevantes sobre las lenguas investigadas, como anécdotas, testimonios, canciones populares, refranes, etc.

Sesión 3:

• Creación del periódico estudiantil: Los equipos utilizarán la información recopilada para redactar artículos sobre cada una de las lenguas investigadas. Cada artículo debe describir cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva de las personas que hablan esa lengua.


• Diseño del periódico: Los alumnos di