Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Tema transversal: Discriminación y falta de respeto hacia las identidades juveniles en la comunidad escolar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Objetivos específicos: Introducción al tema y sensibilización sobre la importancia de respetar las identidades juveniles.

Actividades:

1. Presentación del tema y la problemática a través de una breve exposición.


2. Proyección de un cortometraje o documental que muestre casos de discriminación hacia las identidades juveniles.


3. Discusión grupal sobre las emociones y reflexiones generadas por el cortometraje o documental.


4. Realización de una lluvia de ideas para identificar diferentes identidades juveniles presentes en la comunidad escolar.

Recursos: Proyector, cortometraje o documental, pizarra o papelógrafo.

Sesión 2:

Objetivos específicos: Análisis de los factores que influyen en la conformación de las identidades juveniles.

Actividades:

1. Organización de grupos de trabajo.


2. Investigación en línea sobre los diferentes factores que influyen en la conformación de las identidades juveniles (cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual, de género, entre otros).


3. Elaboración de un mapa conceptual o presentación digital que muestre la relación entre estos factores y las identidades juveniles.


4. Presentación de l