El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Objetivo: Expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usar gradualmente referentes convencionales.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludar a los alumnos y realizar una breve actividad de atención, como una canción o juego de memoria.


• Presentar el tema del día: el dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno. Explicar que vamos a aprender cómo ubicarnos y expresar la posición de objetos, lugares y personas.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una actividad de exploración del entorno. Los alumnos deben caminar por el salón y observar distintos objetos y formas (mesas, sillas, ventanas, etc.). A medida que lo hacen, deben usar palabras como arriba, abajo, en medio, al lado, cerca, lejos, etc., para describir la posición de cada objeto.


• En parejas, los alumnos deben hacer un dibujo en el que muestren la ubicación de varios objetos en el aula. Pueden utilizar referentes convencionales, como una mesa en el centro y una silla a la derecha, por ejemplo.

3. Cierre (10 minutos):

• Compartir los dibujos en grupo y discutir las diferentes formas en que los alumnos expresaron la posición y ubicación de los objetos.


• Plantear una pregunta reflexiva: ¿por qué es importante poder expresar la ubicación de objetos, lugares y personas en nuestro entorno? Invitar a los alumnos a compartir sus ideas.

Sesión 2:
Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamie