Introducción al tema y análisis de la problemática

Mary Ortiz
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de los derechos humanos y analizar cómo la baja autoestima puede afectar la participación y socialización de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el objetivo de la clase. Realizar una dinámica de integración para generar un ambiente de confianza y respeto.



  2. Presentación del tema (10 minutos): Explicar brevemente qué son los derechos humanos y su importancia para vivir con dignidad y armonía. Realizar preguntas que motiven a los alumnos a reflexionar sobre qué derechos creen que son importantes y por qué.



  3. Análisis de la problemática (15 minutos): Plantear el problema de la baja autoestima de los alumnos y cómo esto puede afectar su participación y socialización. Pedir a los alumnos que compartan sus opiniones y experiencias al respecto. Fomentar la empatía y la escucha activa entre los estudiantes.



  4. Conclusión (5 minutos): Resumir los puntos clave de la discusión y destacar la importancia de promover el respeto a los derechos humanos en todas las situaciones de la vida.




Sesión 2: Investigación sobre luchas sociales por los derechos humanos (45 minutos)


Objetivo: Indagar en fuentes primarias y secundarias sobre luchas sociales por el reconocimiento de los derechos humanos.


Actividades:



  1. Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente lo discutido en la sesión anterior y los derechos humanos más relevantes para los alumnos.



  2. Introducción a la investigación (10 minutos): Explicar a los alumnos qué son las fuentes primarias y secundarias de información y cómo pueden utilizarlas para investigar sobre