Las propiedades extensivas e intensivas en sustancias y materiales de uso común.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas en sustancias y materiales de uso común.

Objetivo: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema (10 minutos)

• Presentación del tema a través de una breve explicación sobre las propiedades extensivas e intensivas de la materia.


• Introducción del problema: los alumnos no reconocen las propiedades cuantitativas de la materia.


• Planteamiento de la pregunta generadora: ¿Cómo podemos identificar y diferenciar las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales de uso común?

Sesión 2: Investigación y experimentación (45 minutos)

• Los alumnos forman grupos de trabajo y reciben una lista de sustancias y materiales de uso común.


• Los grupos investigan y experimentan con cada sustancia o material para identificar y registrar las propiedades extensivas e intensivas.


• Se proporcionan instrumentos de medición como balanzas, reglas, termómetros, entre otros, para que los alumnos puedan llevar a cabo las mediciones necesarias.

Sesión 3: Análisis de datos y discusión (45 minutos)

• Los grupos comparan los resultados de sus experimentos y analizan los datos recopilados.


• Se fomenta la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos para identificar patrones y relaciones entre las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales.

Sesión 4: Aplicación y conexión con actividades humanas (45 minutos)

• Los alumnos reflexionan sobre la importancia de reconocer y diferenciar las p