El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos

Plan de clase

Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos

Objetivo de aprendizaje: Expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usar gradualmente referentes convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Tema: Introducción al espacio y a los referentes convencionales

Actividades:

1. Inicio de la clase: Saludo y presentación.


2. Actividad de motivación: Mostrar a los estudiantes diferentes objetos y preguntarles dónde creen que se encuentran ubicados en el aula.


3. Conversación guiada: Promover una discusión sobre cómo podemos expresar la ubicación de los objetos y lugares.


4. Actividad práctica: En grupos pequeños, los estudiantes realizarán un recorrido por el aula para identificar diferentes objetos y sus ubicaciones.


5. Reflexión final: Preguntar a los estudiantes si encontraron alguna dificultad al expresar la ubicación de los objetos y qué pueden hacer para mejorar.

Sesión 2:

Tema: Desplazamientos y recorridos en el entorno

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la ubicación de objetos.


2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes lugares y preguntar a los estudiantes cómo creen que se llega a esos lugares.


3. Actividad práctica: En parejas, los estudiantes realizarán un juego de desplazamientos, donde uno describirá una serie de movimientos y el otro deberá realizarlos en el espacio del aula.


4. Reflexión final: Preguntar a los estudiantes qué aprendieron sobre