Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común.

Objetivo: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema planteado: "Están encontrando materiales desconocidos por los pobladores". Generar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones y plantear la importancia de identificar y diferenciar propiedades de los materiales.


• Actividad: Realizar una experiencia donde se muestren diferentes sustancias y materiales (sólidos, líquidos y gases) y se les solicite a los alumnos que los observen y describan sus características físicas.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos si todas las características observadas son iguales para todas las sustancias y materiales. Guiar la reflexión hacia la identificación de propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso: Recordar las propiedades extensivas e intensivas identificadas en la sesión anterior.


• Actividad: Realizar una serie de experimentos donde se muestren diferentes sustancias y materiales y se les solicite a los alumnos que midan y registren algunas de sus propiedades. Por ejemplo, medir la masa, el volumen o la densidad de diferentes sólidos y líquidos.


• Análisis: Guiar una discusión sobre los resultados obtenidos en los experimentos y cómo las propiedades medidas pueden ayudar a identificar y diferenciar los materiales.

Sesión 3 (45 minutos):

• Relación con el problema: Plantear situaciones cotidianas donde los po