Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Dificultad para promover de forma virtual y presencial los derechos humanos

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Motivación: Mostrar imágenes o vídeos que representen diferentes grupos sociales y culturales y generar una reflexión sobre cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.

Contextualización (10 minutos):

• Explicar brevemente conceptos relacionados con grupos sociales y culturales.


• Relacionar estos conceptos con la conformación de las identidades juveniles.

Desarrollo del problema (20 minutos):

• Plantear el problema: ¿Cómo podemos promover de forma virtual y presencial los derechos humanos entre los jóvenes?


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre leyes y normativas que promuevan los derechos humanos en su país y en otros lugares del mundo.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y reflexionar sobre cómo se pueden aplicar en la realidad.

Plenaria (10 minutos):

• Discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas.


• Reflexión sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en la promoción de los derechos humanos.


• Identificar posibles dificultades y soluciones para promover virtual y presencialmente los derechos humanos.

Cierre (