Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase - Expresión de emociones y experiencias

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Describir, en su producción gráfica, cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca o bien, relatar lo que le sucedió.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Hay niños con alteración de conducta.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar qué son las emociones y la importancia de expresarlas.


• Actividad inicial: Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento y por qué.


• Introducción de recursos gráficos personales: Mostrar diferentes ejemplos de expresiones faciales y corporales que representan diferentes emociones.


• Actividad principal: Los alumnos dibujarán una cara que represente una emoción que han experimentado recientemente y la compartirán con el grupo.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar las emociones y cómo se pueden expresar.


• Actividad inicial: Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen diferentes emociones.


• Introducción de lenguajes artísticos: Mostrar ejemplos de obras de arte que representan emociones y experiencias.


• Actividad principal: Los alumnos crearán una obra de arte utilizando diferentes materiales y colores para expresar una emoción que han experimentado.

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior: Recordar las emociones, las expresiones faciales y corporales, y los lenguajes artísticos.


• Actividad