La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Rosi Mendoza- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Grado: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema: Los estudiantes en la comunidad deben empatizar con la comunidad y desarrollar su pensamiento crítico.
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
- Presentación del tema y del objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad de lenguas en México y en el mundo.
- Lectura de un texto o cuento que aborde la importancia de la diversidad lingüística.
- Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las distintas lenguas.
Sesión 2: Investigación sobre lenguas en la comunidad (45 minutos)
- Organización de los estudiantes en grupos.
- Investigación en la comunidad sobre las lenguas que se hablan y su importancia.
- Elaboración de un reporte de investigación y exposición ante el grupo.
Sesión 3: Análisis de la comunicación familiar (45 minutos)
- Lectura de un texto o cuento que aborde la comunicación familiar.
- Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación en la familia.
- Realización de una actividad escrita donde los estudiantes compartan anécdotas o experiencias de comunicación en su familia.
Sesión 4: Análisis de la comunicación escolar (45 minutos)
- Lectura de un texto o artículo que abor