Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los principios de conteo y su aplicación en situaciones del entorno.

Objetivo: El alumno contará objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Baja estimulación de los principios de conteo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al conteo y reconocimiento de objetos en el entorno.

• Presentación de imágenes de objetos encontrados en el entorno.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos contar los objetos que vemos en las imágenes?


• Observación y descripción de los objetos.


• Juego de conteo en el aula con objetos reales.


• Registro de los conteos realizados por los alumnos.

Sesión 2: Aplicación de los principios de conteo en situaciones cotidianas.

• Presentación de situaciones cotidianas donde se requiere el conteo.


• Pregunta guía: ¿En qué situaciones de nuestra vida diaria es necesario contar?


• Análisis de las situaciones y discusión en grupo.


• Juego de roles donde los alumnos representarán situaciones de conteo.


• Registro de las respuestas y participación de los alumnos.

Sesión 3: Exploración de los números y su relación con los objetos.

• Actividad de reconocimiento y asociación de números con objetos.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos relacionar los números con los objetos que contamos?


• Manipulación de objetos y números para establecer relaciones.


• Juego de emparejamiento de números y objetos.


• Registro de las asociaciones realizadas por los alumnos.

Sesión 4: Resolución de