Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Grado: 4º de primaria
Objetivo (PDA): Realizar, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Proyecto comunitario: "Jugando con las palabras para crear un mundo sin discriminación"

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario y explicación del objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: lectura de cuentos o fragmentos de obras teatrales que aborden situaciones de discriminación.


• Reflexión y debate en grupo sobre las causas y consecuencias de la discriminación.


• Lectura en voz alta de un texto dramático seleccionado previamente, prestando atención a la entonación y ritmo.


• Práctica de la secuencia de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de lo trabajado en la sesión anterior.


• Dinámica grupal de improvisación teatral basada en situaciones de discriminación.


• División de los alumnos en grupos para seleccionar y practicar un texto dramático relacionado con el tema de discriminación.


• Ensayo de la lectura dramatizada, prestando atención a las combinaciones de secuencias de sonidos trabajadas en la sesión anterior.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Continuación de los ensayos de la lectura dramatizada en grupos.


• Análisis y reflexión sobre la importancia de la expresión oral en la representación teatral.


• Puesta en común de los avances y dificult