Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

JUAN CARLOS DOMINGUEZ ARRENCHU
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Contexto:
Nivel educativo: Secundaria 1º
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo:
Identificar las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo para formular un proyecto de vida saludable. Incluir factores protectores y proponer acciones para reducir factores de riesgo, considerando el entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema "Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados". Explicar la importancia de una alimentación saludable y los riesgos de los alimentos ultraprocesados.



  • Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la alimentación y el sedentarismo. Proporcionarles recursos como libros, internet, y material audiovisual para que realicen su investigación.



  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. Se fomentará el debate y la reflexión sobre las causas identificadas.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Retomar la actividad de la sesión anterior y realizar una lluvia de ideas sobre factores protectores y acciones para reducir los factores de riesgo de la obesidad y la diabetes.



  • Trabajo en grupo: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de elaborar un proyecto de vida saludable que incluya factores protectores y acciones para re