Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción

Carlos Flores
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Objetivo: Indagar y describir la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de interacciones entre plantas, animales y el entorno natural. Explicarles que hoy se centrarán en la locomoción de los animales y su relación con el lugar donde viven.

  • Actividad de exploración: Realizar una actividad en la que los alumnos observen diferentes imágenes de animales en movimiento y describan cómo se desplazan. Fomentar la participación y la reflexión sobre las características de cada movimiento.

  • Investigación guiada: Proporcionar a los alumnos diferentes recursos (libros, internet, videos) para que investiguen sobre la locomoción de los animales. Pedirles que tomen notas y seleccionen la información más relevante.


Sesión 2:



  • Recapitulación: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, recordando las diferentes formas de locomoción de los animales y su relación con el entorno.

  • Actividad práctica: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes animales para que investiguen sobre su locomoción. Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase, utilizando recursos visuales (dibujos, maquetas) y explicando cómo se relaciona la forma de moverse del animal con su hábitat y sus necesidades básicas.

  • Reflexión y deba