Comprensión y producción de textos explicativos - Reconocimiento y empleo de relaciones de causa-consecuencia.

Ricardo De
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y emplea relaciones de causa- consecuencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comprensión y producción de textos explicativos - Reconocimiento y empleo de relaciones de causa-consecuencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo (PDA): Reconoce y emplea relaciones de causa-consecuencia.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de comprender y producir textos explicativos con relaciones de causa-consecuencia.

  • Plantear el problema de no reconocer causas y efectos dentro de un texto.



  1. Actividad inicial (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se puedan identificar relaciones de causa-consecuencia.

  • Registrar las respuestas en un papelógrafo.



  1. Desarrollo (15 minutos)



  • Leer en voz alta un texto explicativo corto que tenga relaciones de causa-consecuencia.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen las causas y los efectos presentes en el texto y los resalten.



  1. Aplicación (10 minutos)



  • Entregar a cada alumno un texto explicativo sin las relaciones de causa-consecuencia.

  • Pedirles que completen el texto escribiendo las causas y los efectos correspondientes.

  • Recoger los textos para evaluarlos posteriormente.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común de las respuestas de los alumnos.

  • Reflexionar sobre la importancia de reconocer y emplear relaciones de causa-consecuencia en la comprensión y producción de textos explicativos.


Sesión 2:



  1. Recapitulación (10 minutos)



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o comentario sobre el tema.



  1. Actividad lúdica (15 minutos)



  • Orga