Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificar con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción a las medidas de tendencia central:

• Presentar a los alumnos la importancia de las medidas de tendencia central en la interpretación de datos.


• Explicar y ejemplificar la moda, la media aritmética y la mediana.


• Realizar ejercicios de cálculo y análisis de estas medidas.


• Presentar situaciones prácticas donde se puedan aplicar estas medidas.

Sesión 2 - Aplicación de medidas de tendencia central:

• Plantear a los alumnos un conjunto de datos y pedirles que calculen la moda, la media aritmética y la mediana.


• Comparar y discutir los resultados obtenidos por los alumnos.


• Analizar diferentes casos y situaciones donde las medidas de tendencia central sean relevantes, como por ejemplo, la moda en la moda de vestimenta, la media aritmética en las calificaciones de los alumnos, etc.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar diferentes medidas de tendencia central según el contexto.

Sesión 3 - Introducción a las medidas de dispersión:

• Explicar y ejemplificar el rango y la desviación media como medidas de dispersión.


• Realizar ejercicios de cálculo y análisis de estas medidas.


• Plantear situaciones prácticas donde se puedan aplicar estas medidas.

Sesión 4 - Aplicación de medidas de dispersión:

• Dar a los alumnos un conjunto de datos y pedir