La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo: Analizar y reconocer procesos de pérdida o desplazamiento de la lengua indígena del contexto, de otras lenguas indígenas nacionales y comparar con la situación de otras lenguas indígenas de América Latina y el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Generación de residuos sólidos en el Perú.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y presentación de la problemática de generación de residuos sólidos en el Perú.


• Actividad de sensibilización sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.


• Realización de un mapa conceptual sobre la diversidad de lenguas indígenas en el mundo.

Sesión 2:

• Investigación sobre la situación actual de las lenguas indígenas en el Perú.


• Análisis de los procesos de pérdida o desplazamiento de la lengua indígena en el contexto local.


• Comparación con la situación de otras lenguas indígenas de América Latina y el mundo.

Sesión 3:

• Realización de una entrevista a un hablante de lengua indígena local o familiar para conocer sus experiencias y vivencias relacionadas con la lengua.


• Elaboración de un informe sobre la entrevista y reflexión sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas en la comunicación familiar.

Sesión 4:

• Visita a una comunidad indígena cercana para conocer su cultura, tradiciones y lengua.


• Observación y análisis de cómo se utiliza la lengua indígena en la comunicación escolar y comunitaria.


• Realización de un mural o material audiovisual que muestre la importancia de p