Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Torres Bello
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado, para el desarrollo y bienestar planetario, y se compromete a respetar los ecosistemas, actuar con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la planeación: "Cuidemos nuestra naturaleza: aprendiendo de los pueblos originarios y otras culturas"
Objetivo: Identificar cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado, para el desarrollo y bienestar planetario, y comprometerse a respetar los ecosistemas, actuando con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción: Presentar el problema a través de una situación problemática concreta relacionada con el impacto negativo de la humanidad en el medio ambiente.
- Planteamiento del problema: Formular preguntas relacionadas con cómo los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para reducir dicho impacto.
- Actividad: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una cultura o pueblo originario para investigar sobre sus prácticas sustentables en relación con la naturaleza.
- Recursos: Libros, internet, videos, entrevistas, etc.
- Cierre: Realización de una lluvia de ideas para compartir las conclusiones de la investigación en grupo.
Sesión 2 (45 minutos):
- Repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior.
- Actividad: Realizar una actividad práctica en el aula, donde los alumnos apliquen los conocimientos adquiridos sobre las prácticas sustentables de los pueblos originarios y otras culturas. Por ejemplo, crear un pequeño jardín en el aula utilizando materiales reciclados y cuidándolo de forma colectiva.
- Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de las acciones colectivas